读《习近平总书记系列重要讲话读本》有感：变中求新，新中求进，进中突破
通过近一周的研读，我觉着习总书记的讲话如醍醐灌顶，读后犹如大梦初醒。我从梦想、工作方法、带班理念、为人处事、传统文化、自身学习六个方面来谈一谈自己的学习体会。
一、关于梦想
习书记在开篇即指出中华民族近代以来最伟大的梦想就是实现中华民族伟大复兴的中国梦。中国梦是发展着的马克思主义，是毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观的理论延伸。“中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福。”中国梦归根到底是人民的梦，人民是中国梦的主体，是中国梦的创造者和享有者。作为教师，我们的梦就是让人成才，桃李满天下，具体说来就是因材施教，让每个个体实现提升，为国家各个层面输送人才。举一个不恰当的例子，近日看《大秦帝国·纵横》时有一个桥段，庄子正在贼窝给强盗上课，将如何写绑架信才能尽早尽多的收到赎金。这叫盗亦有道。作为盗贼也要有知识有文化。
老师有梦，学生也有梦。就是快乐的成长。有句话说的好：“知识等得及，学生等不及”。意思是知识是可以在日后弥补的，但生活体验却是过了这个村就没这个店的。我们为了学生的生活体验，为了学生的全面发展，要努力让孩子不落每一堂课，而非只学习语文、数学等统考科目，我想这也许是部分学生的梦。作为老师既要敢于实现自己的梦，也要乐于助学生实现梦想。记得开学初去五一班参观学习，发现班级后黑板上赫然写着八个大字：“管住自己，帮助别人。”我想和这个意思是不谋而合的。
P59“全面建成小康社会，更重要、更难做到的是“全面”。“小康”讲的是发展水平，“全面”讲的是发展的平衡性、协调性、可持续性。”P60“全面建成小康社会，要实事求是、因地制宜。我国幅员辽阔，各地发展差距较大，生产力发展水平多层次，不可能是“同一水平小康”，完全没有差距是不可能的。全面建成小康社会是针对全国讲的，不是每个地区、每个民族、每个人达到同一个水平，不能把相关指标简单套用到各省区市，那样不科学，也不现实。如期全面建成小康社会，既要坚持一定标准，又要防止好高骛远；既要考虑到2020年这个时间节点，又要立足于打基础、谋长远、见成效。”要让每一个学生成才，也不能用一把尺子衡量。“成才”讲的是发展水平，“每一个学生”讲的是发展的平衡性、协调性、可持续性。孩子多，差距大，智力因素、家庭环境的不同注定了水平的多层次性。对每一个学生，既要坚持一定标准，又要防止好高骛远；既要考虑到在自己手里的程度，也要立足于打基础、谋长远、见成效。
P26“要落实立德树人根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，为经济社会发展提供强大人才保障和智力支持。大力发展乡村教育，支持乡村教师队伍建设，把贫困地区义务教育搞好，防止贫困现象代际传递。建设中国特色职业教育体系，培养高素质劳动者和技术技能人才。推动一批高水平大学和学科进入世界一流行列或前列，培养一流人才，产出一流成果。”人才的两条出路，决定了我们没有必要以学业一途限制孩子的天性。将因材施教真正的落实起来。
P236“大自然是一个相互依存、相互影响的系统。比如，山水林田湖是一个生命共同体，人的命脉在田，田的命脉在水，水的命脉在山，山的命脉在土，土的命脉在树。如果种树的只管种树、治水的只管治水、护田的单纯护田，很容易顾此失彼，最终造成生态的系统性破坏。”学校要靠学生质量生存，学生要靠教师指导得以更好的发展，教师要靠家长养活，家长的未来寄托在学校的教育上。学生、家长、教师、学校是一个相互连接的整体，我们遇到问题时要通盘考虑。
《读本》p指出：“以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，是凝心聚力的兴国之魂、强国之魂。”我们教学生也要以爱国主义为核心，牢牢把握以党治国的核心。中国有两句古语，一句是“学而优则仕”，另一句是“学得文武艺，卖与帝王家”。惟其如此，方可实现个人梦想，展家国情怀，方可将个人梦与中国梦紧密结合在一起，也才是康庄大道。
《读本》p2：“只要我们紧密团结，万众一心，为实现共同梦想而奋斗，实现梦想的力量就无比强大，我们每个人为实现自己梦想的努力就拥有广阔的空间。”作为教师群体，我们有一个共同的梦想，那就是实现教育的伟大复兴，实现人人成才。人人包括你我，包括全中国的教育同仁，也更应该包括每一名学生。我们这些人，尤其是教师团体要乐于分享智慧、人脉。近的可以求诸于在座的各给同仁，稍远的可以外出拜师求学。再一个，也是最方便直接的可以海量阅读，求驻于先贤、今儒。
《读本》p3：“空谈误国，实干兴邦。每一个人既是梦想家又是实干家，既要胸怀理想又要脚踏实地，把自己的事情做扎实，把改革发展稳定的任务落实好，一步一个脚印地朝着梦想奋进。如果只是纸上谈兵而不真抓实干，再宏伟的蓝图都会落空，再美好的梦想也不可能成真。”p4“必须居安思危、艰苦奋斗，始终保持那么一股劲，那么一股革命热情，那么一种拼命精神，披荆斩棘、勇往直前。”什么是金饭碗？过硬的自身素质与能力，艰苦奋斗的良好作风。作为教师我们也要清醒地认识到，社会对我们的教育现状整体是不满意的，但都又很难指出一条所谓的康庄大道。包括国家在教育这一领域也是在探索，那么今后一段时间教育必然会呈现“百家争鸣、百花齐放”的局面。那么在紧跟国家教改的步伐时，我们一定要培养自身优势，让自己某一方面的能力在某一地域（比如说一县一省乃至一国）具有无可争辩、不可比拟的特殊性与前瞻性，为实现自身的价值与为国家教改提供选择的道路提供可能性。怎么寻找这一立足点？首先要客观的认识自身，海量阅读、反复比对、反复实践，找到一条国家既想让我做，我也喜欢做且能预见的路子。
P07“‘革命理想高于天。’”坚定理想信念，坚守共产党人得精神追求，始终是共产党人安身立命的根本。有了坚定的信念，站位就高了，眼界就宽了，心胸就开阔了，就能坚持正确政治方向，在胜利和顺境时不骄傲不急躁，在困难和逆境时不消沉不动摇，经受住各种风险和困难的考验，自觉抵制各种腐朽思想的侵蚀，永葆共产党人政治本色。”
二、关于工作方法
P43：“习近平总书记指出，事业越前进、越发展，新情况新问题就会越多，面临的风险和挑战就会越多，面对的不可预料的事情就会越多。”P64：现在看来，不发展有不发展的问题，发展起来有发展起来的问题，而发展起来后出现的问题并不比发展起来前少，甚至更多更复杂了。比如，如何解决好发展质量和效益问题，如何解决好发展不平衡问题，如何增强风险防控意识和能力问题。P69“改革是由问题倒逼而产生，又在不断解决问题中得以深化。同时，旧的问题解决了，新的问题又会产生，因而改革既不可能一蹴而就、也不可能一劳永逸。”
所以，我们不要怕出现问题，问题纷繁之时，便是瓶颈欲破之时。
P48习近平总书记指出：“在任何工作中，我们既要讲两点论，又要讲重点论，没有主次，不加区别，眉毛胡子一把抓，是做不好工作的。”找准工作重点，找准发展重点，其它工作不必刻意追求完美。要找准自己的核心竞争力。
P49习近平总书记深刻指出“必须在把情况搞清楚的基础上，统筹兼顾、综合平衡，突出重点、带动全局，有的时候要抓大放小、以大兼小，有的时候又要以小带大、小中见大，形象地说，就是要十个指头弹钢琴。”
工作方法。P65：“要着力转方式、补短板。要通过着力转方式解决发展质量和效益问题，通过着力补短板解决发展不平衡问题。要坚持发展是硬道理的战略思想不动摇，同时必须坚持科学发展，加大结构性改革力度，提高发展的协调性和平衡性，把经济社会发展的短板尽快补上，努力实现更高质量、更有效率、更加公平、更可持续发展。……要增强责任感和自觉性，把自己职责范围内的风险把控好，不能把防风险的责任都推给上面，也不能把防风险的责任都留给后面，更不能在工作中不负责任地制造风险。……力争把风险化解在源头，不让小风险演化为大风险，不让个别风险演化为综合风险，不让局部风险演化为区域性或系统性风险。”作为教师，要学会培优补差，将班级大事化小小事化了，不给领导添麻烦。这就要求我们熟悉孩子，熟悉家长，时刻陪伴。尤其是出现问题的时候要么在现场，要么第一时间赶到现场妥善解决。
P69“全面深化改革，是抓住和用好历史性机遇，抢占未来发展制高点的必然选择。我国发展走到今天，发展和改革高度融合，发展前进一步就需要改革前进一步，改革不断前进，也能为发展提供强劲动力。”新课改新教材就是机遇。
P79:“没有思想大解放，就不会有改革大突破。解放思想不是脱离国情的异想天开，也不是闭门造车的主观想象，更不是毫无章法的莽撞蛮干。解放思想的目的在于更好地实事求是。……处理好整体推进和重点突破的关系。全面深化改革不是某个领域某个方面的单项改革，而是一个涉及经济社会发展各领域的复杂系统工程。要坚持整体推进，统筹谋划深化改革各个方面、各个层次、各个要素，注重推动各项改革相互促进、良性互动、协同配合，注重改革措施整体效果，防止畸轻畸重、单兵突进、顾此失彼。但整体推进又不是平均用力、齐头并进，而是要注重抓主要矛盾和矛盾的主要方面，注重抓重要领域和关键环节。重要领域“牵一发而动全身”，关系到改革大局，是改革的重中之重；关键环节“一子落而满盘活”，关系到改革成效，是改革的有力支点。以这些重要领域和关键环节为突破口，可以对全面改革起到牵引和推动作用。”要尝试着找到自己的支点。
P82“改革推进到今天，比认识更重要的是决心，比方法更重要的是担当。
P288底线思维能力，就是客观地设定最低目标，立足最低点，争取最大期望值的能力。习近平总书记多次强调：“要善于运用‘底线思维’的方法，凡事从坏处准备，努力争取最好的结果，这样才能有备无患、遇事不慌，牢牢把握主动权。”
P290“既要解剖典型，又要了解全局;既要到工作局面好和先进的地方去总结经验，又要到困难较多、情况复杂、矛盾尖锐的地方去研究问题。基层、群众、重要典型和困难的地方，应成为调研重点，要花更多时间去了解和研究。尤其对群众最盼、最急、最忧、最怨的问题更要主动调研，抓住不放，真正听到实话、察到实情、获得真知、收到实效。”p29“要处理好调查和研究两个环节的关系，在调查的基础上进行深入细致的思考，进行一番交换、比较、反复的工作，把零散的认识系统化，把粗浅的认识深刻化，直至找到事物的本质和规律，找到解决问题的正确办法。”既要善于发现问题，也要善于反思。
三、关于班级管理
P90“必须坚持依法治国和以德治国相结合。法律是成文的道德，道德是内心的法律，法律和道德都具有规范社会行为、维护社会秩序的作用。治理国家、治理社会必须一手抓法治、一手抓德治，实现法律和道德相辅相成、法治和德治相得益彰。要发挥好法律的规范作用，以法治体现道德理念，强调法治对道德建设的促进作用。要发挥好道德的教化作用，以道德滋养法治精神、强化道德对法治文化的支撑作用。”运用到班级管理中，那就是制度（班规）和老师的弹性管理相结合。老师说话一定要让孩子听着没有余地，而自己在处理的过程中要游刃有余。讲冯少杰老师代买图书的例子。
P7“要狠抓制度执行，坚持制度面前人人平等、执行制度没有例外，不留“暗门”、不开“天窗”，坚决维护制度的严肃性和权威性，坚决纠正有令不行、有禁不止的行为，让铁规发力、让禁令生威，使制度真正成为硬约束而不是‘橡皮筋’。”
P2“执行党的纪律不能有任何含糊，不仅要严格执行党的政治纪律、组织纪律，还要严格执行党的廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律，不能让党纪党规成为“纸老虎”、“稻草人”，造成‘破窗效应’。”咱们公司的高压线，咱们学校的规章制度莫不如此。就走读情况而论，原来学校曾经下大力气整顿了一次，刚开始效果特别好，后来董事长自己开始松口，下面各公司的领导开始顺势安排，老师们也借机放水，就形成了后来力不从心的局面。
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P222“要正确理解和处理好活力和秩序的关系，既不能管得太死、一潭死水，也不能管得太松、波涛汹涌。要重视疏导化解、柔性WW，充分调动一切积极因素，使社会既生机勃勃又井然有序。”班级制度既要制度化也要人性化。p226“学习推广“枫桥经验”，争取做到“小事不出村，大事不出镇，矛盾不上交”。”带班也要学会小事学生（学生干部）自己处理，大事班主任处理，争取不把矛盾往上推。很多班级不是没有问题，而是出了问题得到了妥善解决。让领导和大家看着好像没有问题。怎么做到呢?首先还是关爱学生，然后和家长交朋友。如此，出了问题方有所担待。
四、关于为人处事
P02“各级党组织和广大党员要增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚持把对党绝对忠诚作为根本政治要求和最重要的政治纪律，始终在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。要经常、主动向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，向党中央改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军各项决策部署看齐。”关照咱们自身，就是要向秦总向赵校向麻校向姚主任看齐。
P28“要多做一些雪中送炭、急人之困的工作，少做一些锦上添花、花上垒花的虚功。”这也应该成为我们为人处世的一个原则。
五、关于传统文化
P32：“古人说：‘灭人之国，必先去其史。’国内外敌对势力往往就是拿中国革命史、新中国历史来做文章，竭尽攻击、丑化、污蔑之能事，根本目的就是要搞乱人心，煽动推翻中国共产党的领导和我国社会主义制度。苏联为什么解体？苏共为什么垮台？一个重要原因是意识形态领域的斗争十分激烈……”这也就是语文、历史、思想品德统一版本的理论基础。
P200传承和弘扬中华优秀传统文化（全文摘录）
&bsp;中华民族为人类文明进步作出了不可磨灭的贡献。5000多年连绵不断、博大精深的中华文化，积淀着中华民族最深沉的精神追求，包含着中华民族最根本的精神基因，代表着中华民族独特的精神标识，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养。包括儒家思想在内的中国传统思想文化中的优秀成分，对中华文明形成并延续发展几千年而从未中断，对形成和维护中国团结统一的政治局面，对形成和巩固中国多民族和合一体的大家庭，对形成和丰富中华民族精神，对激励中华儿女维护民族独立、反抗外来侵略，对推动中国社会发展进步、促进中国社会利益和社会关系平衡，都发挥了十分重要的作用。同时，中国优秀传统文化的丰富哲学思想、人文精神、教化思想、道德理念等，也蕴藏着解决当代人类面临的难题的重要启示，可以为人们认识和改造世界提供有益启迪，可以为治国理政提供有益启示，也可以为道德建设提供有益启发。
以科学态度对待传统文化。中国共产党自成立之日起，就既是中华优秀传统文化的忠实传承者和弘扬者，又是中国先进文化的积极倡导者和发展者。习近平总书记指出：“不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。”优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉。要坚持马克思主义的方法，采取马克思主义的态度，坚持古为今用、推陈出新，有鉴别地加以对待，有扬弃地予以继承，取其精华、去其糟粕，用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人。对待传统文化，既不能片面地讲厚古薄今，也不能片面地讲厚今薄古，更不能采取全盘接受或者全盘抛弃的绝对主义态度。
传承和弘扬传统文化的思想精华。要讲清楚中华优秀传统文化的历史渊源、发展脉络、基本走向，讲清楚中华文化的独特创造、价值理念、鲜明特色，增强文化自信和价值观自信。系统梳理传统文化资源，让收藏在禁宫里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来。深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值。大力宣传中华民族的优秀文化和光荣历史，继承五四运动以来的革命文化传统，通过多种方式加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导人们树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观，增强做中国人的骨气和底气。
对传统文化进行创造性转化、创新性发展。中华优秀传统文化与社会主义市场经济、民主政治、先进文化、社会治理等还存在需要协调适应的地方。弘扬中华优秀传统文化，要处理好继承和创造性发展的关系，实现中华文化的创造性转化和创新性发展。创造性转化，就是要按照时代特点和要求，对那些至今仍有借鉴价值的内涵和陈旧的表现形式加以改造，赋予其新的时代内涵和现代表达形式，激活其生命力。创新性发展，就是要按照时代的新进步新进展，对中华优秀传统文化的内涵加以补充、拓展、完善，增强其影响力和感召力。
传承和弘扬中华优秀传统文化，并不意味着固步自封，闭上眼睛不看世界。中华民族是一个兼容并蓄、海纳百川的民族，在漫长历史进程中，不断学习他人的好东西，把他人的好东西化成自己的东西，这才形成我们的民族特色。文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富，对各国人民创造的优秀文明成果，都应该采取学习借鉴的态度，都应该积极吸纳其中的有益成分。要坚持从本国本民族实际出发，坚持取长补短、择善而从，讲求兼收并蓄，在不断汲取各种文明养分中丰富和发展中华文化。
P208“展示中华文化独特魅力。中华优秀传统文化是我们最深厚的文化软实力。要把中华民族最基本的文化基因，以人们喜闻乐见、具有广泛参与性的方式推广开来，把跨越时空、超越国度、富有永恒魅力、具有当代价值的文化精神弘扬起来，把继承优秀传统文化又弘扬时代精神、立足本国又面向世界的当代中国文化创新成果传播出去。
六、关于自身学习
P0-“怎样成长为好干部?好干部不会自然而然产生。成长为一个好干部，一靠自身努力，二靠组织培养。从干部自身来讲，要不断改造主观世界、加强党性修养、加强品格陶冶，老老实实做人，踏踏实实干事，清清白白为官，始终做到对党忠诚、个人干净、敢于担当。要勤于学、敏于思，坚持博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之，以学益智、以学修身、以学增才。要努力学习各方面知识，加快知识更新，优化知识结构，拓展眼界和视野，提高服务改革发展、服务人民群众的本领。从组织培养来讲，要抓好党性教育这个核心，抓好道德建设这个基础，加强宗旨意识、公仆意识教育。强化干部实践锻炼，积极为干部锻炼成长搭建平台，让干部在实践锻炼中增强党性、改进作风、磨练意志、陶冶情操、提升境界、增长才干。
P292发扬钉钉子精神：干事业好比钉钉子。钉钉子往往不是一锤子就能钉好的，而是要一锤一锤接着敲，直到把钉子钉实钉牢，钉牢一颗再钉下一颗，不断钉下去，必然大有成效。如果东一榔头西一棒子，结果很可能是一颗钉子都钉不上、钉不牢。做工作、干事业又何尝不是如此呢?“要抓实、再抓实，不抓实，再好的蓝图只能是一纸空文，再近的目标只能是镜花水月。”干事业不是做样子，不是做表面文章。很多时候，有没有新面貌，有没有新气象，并不在于制定一打一打的新规划，喊出一个一个的新口号，而在于结合新的实际，用新的思路、新的举措，脚踏实地把既定的科学目标、好的工作蓝图变为现实。要以踏石留印、抓铁有痕的劲头，切实干出成效来，做到言必信、行必果。任务一经确定，就要一步一个脚印、稳扎稳打向前走，不断积小胜为大胜。
P294只有加强学习，才能增强工作的科学性、预见性、主动性，才能使领导和决策体现时代性、把握规律性、富于创造性，避免陷入少知而迷、不知而盲、无知而乱的困境，才能克服本领不足、本领恐慌、本领落后的问题。
学习应该是全面的、系统的、富有探索精神的。既要抓住学习重点，也要注意拓展学习领域;既要向书本学习，也要向实践学习;既要向人民群众学习，向专家学者学习，也要向国外有益经验学习。首先，要有“望尽天涯路”那样志存高远的追求，耐得住“昨夜西风凋碧树”的清冷和“独上高楼”的寂寞，静下心来通读苦读;要勤奋努力，刻苦钻研，舍得付出，百折不挠，即使“衣带渐宽”也“终不悔”，“人憔悴”也心甘情愿;要坚持独立思考，学用结合，学有所悟，用有所得，在学习和实践中“众里寻他千百度”，最终“蓦然回首”，在“灯火阑珊处”领悟真谛。同时，还要坚持干什么学什么、缺什么补什么。用各种科学知识把自己更好武装起来，不断提高知识化、专业化水平，真正成为行家里手。
学习的目的全在于运用，要通过学习增强工作本领、提高解决实际问题的水平。古人讲，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之”，说的就是学以致用这个道理。读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习，讲的也是同样的道理。
要真正把学习作为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式，做到自觉学习、主动学习、终身学习。要善于挤时间，多一点学习、多一点思考，少一点无谓的应酬、少一点形式主义的东西。要沉下心来，贵在持之以恒，重在学懂弄通，不能心浮气躁、浅尝辄止、不求甚解。要把学习放在很重要的位置上，如饥似渴地学习，积少成多、积沙成塔，积跬步以至千里。”
习书记的讲话高屋建瓴，但又不乏具体方法的指导。希望大家抽时间读一读，结合自身想一想，将理论和实践完美的结合起来，让我们的工作一步一步朝气蓬勃起来。
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