小学校园足球培训汇报

ｘｘ市袁集乡中心小学位于主城区西五公里处。现有27个教学班372名学生。在职员工74人，其中足球专职教练员3人。是一所具有深厚文化积淀和优良办学传统的农村中心小学。
20x年x月我校组建了校足球队，建立了校长挂帅、层层落实的工作机制。学校对足球训练队提出了&ldqu;四定&rdqu;要求：定训练项目、定训练时间、定指导教师、定训练目标，通过严格的训练，达到出成绩、出尖子、出人才的目的。多年的实践活动，学校不仅形成了较为浓厚的足球氛围和阳光运动校园文化，而且足球运动已成为学校体育活动长项，并逐渐发展成为自己的特色品牌。本篇文章来自资料管理下载。20x年xx月，我校男、女队参加ｘｘ市教体结合足球布点学校比赛，荣获男、女组二等奖。20x年xx月，我校男、女队参加淮阴区第一届&ldqu;区长杯&rdqu;足球比赛，荣获男、女组第一名。20x年xx月，我校男、女队参加淮阴区第二届&ldqu;区长杯&rdqu;足球比赛，荣获男、女组第一名。20x年xx月，我校男、女队参加ｘｘ市&ldqu;市长杯&rdqu;足球比赛，荣获男子组第一名、女子组第二名。20x年x月，我校05&dsh;06年龄段男、女队参加ｘｘ市小学生寒假调赛，荣获男、女组第一名。20x年x月，我校03、04、05年龄段男、女三支足球队通过市选拔赛，将代表ｘｘ市参加ｘｘ省&ldqu;省长杯&rdqu;小学生足球比赛。
在着力抓好学校足球队训练工作的同时，学校一直把开展校园足球视为提高学生身体素质和推动体育运动的切入点和突破口，积极开展以点带面，推广与普及足球知识活动。组织专职体育教师编写了适宜于小学课堂教学的《袁集小学足球校本教材》，在每周每班的体育课中，专设一节足球课，开展系统性的训练教学，普及足球知识。依据&ldqu;在普及中突出特长，在提高中发掘人才&rdqu;这一发展计划，学校把一至六年级分为三个阶梯，分别确定了不同的训练目标。即低年级&dsh;&dsh;激发兴趣、培养爱好；中年级&dsh;&dsh;兴趣定向、培养专长；高年级&dsh;&dsh;发展专长，输送人才。在足球课中，学校要求教师不仅要培养学生的足球运动技能，还要对学生进行文明礼仪和足球相关知识的教育，让德育贯穿于足球运动技术训练之中，从而培养学生的团队精神和竞争意识，引导学生形成敢于拼搏、乐观向上的价值取向及豁达阳光的生活态度。每天的大课间活动，由班主任负责，师生同做足球操，然后，分班进行足球技能训练。通过一年多的尝试，学生的运动热情及技能有了很大提高。
平时，我们通过内挖外引的形式，加大对教练员的培养，在教练员中形成良好的业务学习和无私奉献的氛围，采取邀请省级教练到校指导，选送教师外出学习，举办教师足球赛等形式和方法，加快提高教师的理论素养和教学能力。此外，我们还积极开展校园足球文化建设。学校利用校园广播、校园网、板报和新闻媒体广泛宣传校园足球运动的开展情况。本篇文章来自资料管理下载。通过玩足球、画足球、讲足球、舞足球、写足球、赛足球等形式多样的活动，把足球与文学、绘画、舞蹈、书法等艺术结合起来，营造校园足球文化氛围，宣传足球知识，普及足球活动。学校每班都组建了训练队，定期举行班级之间，班级联队与校队之间的对抗赛，每学期举行一次校园足球文化节暨&ldqu;校长杯&rdqu;比赛，选拔人才充实校级足球训练队。同样，按照&ldqu;请进来，走出去&rdqu;的思路，我们多次和市区、宿迁、连云港等一些学校足球队交流比赛，切磋技艺。学校专门为校级足球队近50名队员，每人每天免费提供一份高钙纯牛奶，以便补充体能，提高身体素质。
&ldqu;中国足球要从娃娃抓起&rdqu;习主席与荷兰传奇球星范德萨会面时强调。为了实现中国足球梦，全面提升学校办学品味，我们将继续秉承&ldqu;健康、参与、快乐&rdqu;的足球文化理念，以校园足球活动为平台，营造健康、拼搏、向上的足球文化氛围，争取向上级输送更多更好的各类足球人才。