小学教育教学研究计划

一、指导思想：
本学年，学校的教育科研工作仍将以市、区科研计划为先导，继续以教师的&ldqu;研训一体&rdqu;的校本研修活动为载体，以进行教师的专业引领为重点，以强化教师新的教学观、提升教师专业技能水平为突破口，以学校省级课题《劳技中心综合实践课程开发与实践的研究》为龙头，建设和形成学校教育教学研究体系，努力实现科研促教、科研强校的目标。
二、目标任务
、认真扎实的开展&ldqu;十二五&rdqu;期间省级立项课题的研究。做好省级立项课题&ldqu;劳技中心综合实践课程实施与开发实践&rdqu;的研究，在教学实践中进行总结提炼，并在教学实践中不断验证改进。
2、打造科研高品质意识。协助教导处继续打造汇文&ldqu;精品课堂&rdqu;、&ldqu;精品讲座&rdqu;、&ldqu;精品研训&rdqu;、&ldqu;精品阅读&rdqu;、&ldqu;精品推荐&rdqu;等活动。
3、协助教导处做好骨干教师示范、全校教师培训和青年教师培养等工作，建设一支教学理念新、科研意识浓、业务能力强、教育技术过硬、整体素质优良的&ldqu;学习型&rdqu;教师队伍。
三、主要工作：
（一）营造科研氛围，强化过程管理。
为了使新课程改革深入人心，使课题研究真正的落实见效，本学年我们将做到三个注重：
（）教科研与教学活动相结合，使教科研为教学服务，教学中贯穿教科研；
（2）教科研与教研活动相结合，在教科研理念的指导下提高教研活动质量；
（3）教科研与德育教育相结合，在校内营造浓厚的德育教育氛围。
具体做法如下：
．课题研究与教研活动整合。
期初，在制定教研组活动计划时，明确各教研组的研究课题方向。结合常规教科研活动，充分利用两周一次的研讨活动，本篇文章来自资料管理下载。收集、反馈教师普遍遇到的问题和困惑，分析学生行为问题产生的原因；集思广益，解决问题，保证课题研究的有效开展。
2．课题研究与各类公开课整合。
为推进教学研究与新课程改革，学校开展各类公开课活动：实践课、教研课、汇报课等，执教教师力争将承担的公开课与各自参与研究的课题结合起来，在公开课中落实课题研究的措施，体现课题研究的特色，充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用。
3．教科研与德育教育的整合。
人人都是德育工作者。教育教学过程中，教师重视学生平时的言行举止，分析学生异常的变化，运用恰当的教育手段给以教育，以学生的实践能力和创新能力培养为切入口，帮助学生自觉实践、自主学习，养成良好行为习惯，接受科学技术与传统文化的熏陶。
（二）立足校本培训，提高科研意识
为了切实转变教师的教育教学观念，开阔眼界，提高修养，学校将继续加强教师的理论学习，寻找科研与教研的最佳结合点，强化整合意识，全面深化新课程理念指导下的教育教学改革。
．加强理论学习
每位教师树立终身教育的思想，以课题为中介，围绕研究课题不断加强理论学习，同时鼓励教师积极采用参与式学习、研讨式学习等多种学习方式，进一步学习国内外先进的教育理论和教科研知识，不断提高自身的理论修养和教科研水平。
2．加强师资培训
邀请市、区科研室的领导来校指导，组织观看专家的录像讲座，以帮助教师了解正确的科研思路，掌握科学的研究方法。本篇文章来自资料管理下载。加强和基层学校的业务联系与学习，同时挖掘内部资源，经常性开展课题研究交流、学习，通过身体力行的课题研究中加深认识、熟练技巧，掌握新的教育动态与策略，促进教师研究意识，提高教师的科研水平。
（三）加强常规工作，推广科研成果。
．按各级课题研究的既定计划落实各项工作，完成两个国家级课题和五个区级个人课题的结题验收工作。
2．积极参与各项课题研讨交流活动，鼓励教师积极参与各级各类征文、教育教学经验总结、论文等征集活动，择优选取优秀教师论文、随笔、案例、经验总结等向市级以上报刊杂志推荐，展现教师教学成果，出版学校第一期校刊。
3．及时展开教科研的交流、研讨活动，让教科研成果得到更好地提炼与推广。