中学骨干教师培训方案

一．&bsp;培训目的
中青年骨干教师是教师队伍的中坚力量，是实施素质教育和推进课程改革试验的先锋，能在教书育人、教育科研、教育教学管理等方面起到引领和辐射作用。根据素质教育的实施要求和学校发展的需要，为加快我校&ldqu;构建有效课堂、高效课堂&rdqu;活动的开展，立足我校教师队伍建设的内在需求，本篇文章来自资料管理下载。对中青年教师中的优秀专业人才进行重点支持，培养一批在教育教学改革中发挥重要作用的中青年骨干教师，以促进教师队伍整体素质提高，现特制定大连育文中学骨干教师培养方案。
二．&bsp;培训内容和考核方法
（一）培训内容
教育理论的学习。要制定学年学习计划，每学年至少读一本教学专著，坚持订、读定一种专业杂志，定时阅读网站上的学习资源。在本学科内或班主任工作中带3-5名年轻教师为徒，设定教学技能和理论水平的培养目标，在规定的时间内达到相应的高度。
2课堂教学能力的提高。结合自己教学体会和本学科的教学实际，带领全体教师深入研究教材，集体备课，提高课堂教学效率。积极准备骨干教师示范课和校级以上公开课。一学期中完成对不少于20个课时听评课。
3积极进行教育科研，提高自己的科研能力。加强教育科研基础知识、基本方法的学习，掌握基本的科研手段。每一位骨干教师要从自己的教学实际出发，选准课题进行研究，引领自己的教学活动。每人都要承担实验课题，对课题目标进行分解，每学期研究一个问题，期末写出有价值的实验报告（或总结）。本篇文章来自资料管理下载。要带领广大教师注重小课题的研究，帮助他们针对教学中的问题开展力所能及的、有效服务教学的研究，提高他们的研究水平。
4注意总结提升。每学期每位骨干教师要在教学实践的基础上，撰写出一篇有价值的教学论文。
（二）考核办法
结合教务处的月考核和平日检查结果进行综合评价。
2通过对骨干教师示范课和市区公开课进行考核评价。
3开展各项活动：参加培训，教学反思，教学论文，科研课题，专题培训，骨干示范课，师徒对子，读书活动，教学成绩和学生获奖情况。
4进行期末的奖励：最佳师徒对子奖，品牌教师评选，教师最佳读书奖等项目。