202年下学期生物学科教学工作计划
学况分析
初一新生刚步入初中，面对繁多复杂的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至出现不知所措的情况。所以，部分学生学习兴趣不高，应付学习。但也存在能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。
教材分析
教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。在时代性，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面。
教学目标
（）、学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这些知识在生产实践和社会发展中的应用。
（2）、学生初步具有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。
（3）、学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情感态度价值观。
（4）、初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。
教学措施
针对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要控制好，应适应大部分的学生。实施教学时，灵活、应变，既让基础差的学生能掌握基本知识，又要让学习层次较高的协商有发展提升的空间。同时，注意学生的动手及协作探究能力的培养，从学生的现有知识及生活经验出发开展教学，培养学生以生物学的角度发现生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。
教学进度
教学进度及课时安排（共30课时）
第一章&bsp;&bsp;&bsp;认识生物&bsp;&bsp;&bsp;2课时
第二章&bsp;&bsp;&bsp;生物圈是所有生物的家&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;5课时
第三章&bsp;&bsp;&bsp;观察细胞的结构3课时
第四章&bsp;&bsp;&bsp;细胞的生活&bsp;&bsp;3课时
第五章&bsp;&bsp;&bsp;细胞怎样构成生物体&bsp;&bsp;3课时
第六章&bsp;&bsp;没有细胞结构的微小生物——病毒课时
第七章&bsp;&bsp;生物圈中有那些绿色植物&bsp;2课时
第八章&bsp;&bsp;被子植物的一生&bsp;&bsp;3课时
第九章&bsp;&bsp;绿色植物与生物圈的水循环&bsp;&bsp;3课时
第十章&bsp;&bsp;绿色植物是生物圈中有机物的制造者&bsp;&bsp;2课时
第十一章&bsp;绿色植物与生物圈中的碳——氧平衡&bsp;&bsp;课时
第十二章爱护植被，绿化祖国&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;课时