计算机应用专业课程教学计划
一、指导思想
根据当前就业市场实际对初中级专门人才需求实际出发，以满足学生就业为导向，以提高学生职业能力为本位，结合学生实际，注重实践动手能力培养、自主学习能力的培养，使学生学会计算机组装与维护技术，能够诊断与维护计算机软、硬件故障，能够分析解决实际问题，努力提高教学质量，努力提高学生的操作技能。
二、教材分析
本书以个人计算机的组装和维护主线，以项目为单元，结合当前主流的硬件和软件，介绍了计算机组装与维护的基本技能，在内容安排力求做到深浅适度，详略得当，用大量的案例讲解组装与维护基本方法和技巧。
三、学情分析
289班为一年级计算机专业学生，男生为主，只有几个女生，据了解大部分学生对学电脑感兴趣，部分学生以前使用过电脑，但不太了解，对组装维护没有基础，个别学生学习目标不明确，学习态度不好。自制力不强，英语水平低。
四、教学目标
了解计算机系统组成，掌握计算机常用硬件知识及选购方法
2掌握组装计算机和设置BIOS
3掌握系统的安装及常用软件安装方法
4掌握系统的备份和恢复
5掌握上网及安全设置，常见故障的诊断及排除
五、教学重点与难点
重点：
、计算机系统组成、计算机的配置选购和组装设置BIOS
2、安装操作系统和驱动程序
3、系统备份与数据恢复ADSL宽带上网设置
4、常见硬件软件故障诊断及排除
5、常用工具软件的使用和技巧
难点：选购计算机、组装计算机、设置BIOS
系统备份恢复、常见硬件故障及排除等
六、具体措施及教学方法&bsp;
采用项目教学、任务驱动
2项目分组，4人一组，培养团队协作精神
3培养自主学习能力、调动学生学习积极性
4鼓励学生互学互帮，分组讨论、竞赛等方式，充分调动学习兴趣。
5培养学生独立思考、善于思考能力，充分挖掘学生潜力。
6精心备课和精心组织课堂教学。
7认真做好后进生转化工作和课后辅导
七、考核方式&bsp;
形成性考核：平时学习情况、平时上机任务完成情况及平时表现等（40%）
2终结性考核：期中、期末操作考试（60%）
最终对学生一个总体评价