学补习班202年工作总结及203年工作计划
202年导学补习班工作总结：
、从0月5日第一位学生至今十二位学生，是一个量的提升。
2、从顾梓轩同学英语成绩不及格到考试00分，是一个质的飞跃。
3、从王琳同学第一天不想上补习班到现在很喜欢补习班，是一种形的变化。
4、从陈金莉同学中途放弃补习班后来又带一个同学来，并且天天来，是一种成功。
5、小试牛刀，证明补习班是有市场的。
6、当然，补习班还有很多不足地方，需要改进。
建议及要求：
一．关心爱护每一位学生，是带好班级的基础。
二．要有高尚的道德品质，以身作则，为人师表，以德服人。
三．要精通专业知识，具有广博的知识和教育教学能力。
四．坚持“三个原则”：全、严、细。
203年导学补习班工作计划
&bsp;、加强力度宣传&bsp;
&bsp;2、抓好教学质量&bsp;&bsp;
&bsp;3、抓好上课纪律&bsp;&bsp;&bsp;
&bsp;4、增加补习老师
附：如何检查孩子的作业
&bsp;、孩子读—、二年级时，重点检查字迹是否写端正；做完作业时发现有不正确的地方，首先不要指出具体错误之处，而是说出大体范围，如“做得不错，但这个题有些不对的地方，你再看看。”或者在有问题的地方画上—个小圆圈，让孩子自已找出不正确的地方，以改之。若孩子找出来了，就称赞孩子聪明、能干。&bsp;&bsp;三年级以后，重点检查孩子做题的思路，算式的列法是否正确，而计算的结果一般不检查，由孩子自已确认。检查语文作业，发现错别字，只在下面画个小圆点，由孩子自己查字词纠正；这样就能培养孩子对自己负责任、认真仔细的学习品质。
&bsp;2、不要盯着孩子写作业。&bsp;
&bsp;3、如何培养孩子专心写作业的习惯。
&bsp;&bsp;&bsp;利用“限时鼓励法”来纠正。b利用“中途安抚法”来纠正。&bsp;&bsp;利用“直接要求法”来纠正。
&bsp;4、如何点拨孩子做习题。&bsp;让孩子反复读题。b用例题作辅导。&bsp;&bsp;只讲关键点。