2013年体育节——田径运动会竞赛规程

本文由 第 一公文网 收 集整 理2203年体育节——田径运动会竞赛规程
比赛目的:为了加强校园文化建设,丰富同学们的课余文化生活,增强学生的身体素质,推进学校体育工作充分调动我校学生运动参与的积极性,增强班级凝聚力,全面落实每天锻炼一小时的健身行动计划,创设我校良好的体育文化氛围。使学生广泛参与体育活动,在运动中感受同样体育节的乐趣,养成运动的好习惯。我校准备在0月举行203年田径运动会,详细方案如下:
一、指导思想
   以“健康第一”为指导思想。以竞技、健康、和谐”为宗旨,作为体育节的一个大项,将田径竞技性的比赛项目与趣味性的传统娱乐项目相结合起来,选拔一些有田径特长的学生,并向学生推广一些具有团队合作精神的集体体育项目
二、筹备阶段:(0月2日-0月8日)即报名阶段
三、报名程序:
()各班学生到班主任处报名,然后班主任填写好由学校发放的统一报名表,男子组与女子组分开报名(打印稿一式两份,一份交所教班级的体育老师,一份班主任保存,另以电子稿的形势发工作流给任教的体育老师)。
(2)报名时间:0月2日至0月8日,0月8日下班前将报名表交体育科,并发工作流给所教班级的体育老师,过期作弃权。
(3)报名人数:A、单项比赛每项每班限报3人,每人限报两项。(接力除外。如多报或顶替查核,取消该生比赛资格及扣除该班总成绩20分并大会点名批评);B、各班接力报两个队,男女各一队(即四男四女),具体情况由各班按照本班实际情况自行安排。
(4).集体项目的报名:三、四、五、六年级分钟集体跳长绳,手拉手钻呼啦圈(0个呼啦圈,)和分钟投篮每个项目每班报男女各5人。一、二年级手拉手钻呼啦圈和分钟投篮每项每班报男女各5人,(注:即每项0人)
(5).各班学生报名时应参照赛程安排情况报名,避免同一选手同一时段进行两项比赛。(集体项目和个人项目有可能同时进行,所以集体项目尽量让没有个人项目的同学参加,提高学生的参与率。)
四、竞赛日期:203年0月25-29日(校内预赛)0月30日(初中部决赛)。
五、竞赛地点:xx小学&bsp;&bsp;天河中学初中部&bsp;&bsp;&bsp;
六、竞赛分组:一年级组、二年级组、三年级组、四年级组、五年级组、六年级组。
七、竞赛项目:
个人项目:
.一年级:30米、一分钟跳绳(自备绳)、立定跳远
  二年级:30米、一分钟跳绳(自备绳)、立定跳远、垒球
2.三年级和四年级:60米、00米、200米、400米、垒球、三级蛙跳。
3.五年级和六年级:60米、00米、200米、400米、800米(比赛号码布由后勤准备8块,写上号码)、三级蛙跳。
集体项目:
、一年级至二年级:班级4×50米接力;
2、三年级至四年级:班级4×00米接力;
3、五年级至六年级:班级4×00米接力;
4、三、四、五、六年级分钟跳长绳;分钟投篮;呼啦圈钻圈。
5、一、二年级呼啦圈钻圈;分钟投篮。
八、具体比赛安排
、校内比赛时间安排:
  0月25日开始在校内举行三、四、五、六年级三级蛙跳预决赛、一、二年级立定跳远预决赛、三、四、五、六年级摸高预决赛、一、二年级分钟跳绳预决赛及垒球预决赛,30米预赛、60米预赛、00米预赛项目的比赛。(具体安排见内部网通知和比赛时间安排表)
2、0月30日天河中学进行其他项目比赛时间安排(比赛项目和时间安排详见秩序册)
九、竞赛办法
径赛30米、60米、00米采取预决赛两个赛次,按预赛成绩取八名参加决赛。决赛录取前八名。200米、400米、800米项目采取预决赛一个赛次,按成绩取前八名。立定跳远以及垒球采用预决赛一个赛次,(即每人三次机会),取前八名。
3、录取名次:
()个人名次:各年级各单项分别录取前八名按9、7、6、5、4、3、2、计分。
(2)各年级接力项目和各年级集体项目取前三名(一年级取前四名,并按8、4、2、0分的双倍计分计入班级团体总分)
(3)团体总分:各年级按各班男、女个人项目前八名和集体项目前三名(一年级前四名)所得的总分计入体育节团体总得分。
(3)各项个人比赛前三名发奖状和奖品,4-8名只计分。集体项目前三名(一年级前四名)发奖状给班级并双倍计分)。
十、其它事项:
、报名日期:各班将报名表分男、女(打印)一份于0月8日前交任课体育老师,再以工作流发一份电子稿到任课体育老师处,报名后不得更改,如有多报人(项),则按规则取消最后一人(项)。
2、男女生分别填写报名表,所填项目符号要准确、清晰。
3、本规程未尽事宜,由体育科另行通知。
附:运动会报名表格式。
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                    &bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;xx小学体育科
                         203年9月29日本文由 第 一公文网 收 集整 理2
浏览次数:  更新时间:2013-09-14 21:26:58
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