小学校本培训特色项目活动方案

本
文由第

一公


文

网













收
集


整理来源小学校本培训特色项目活动方案
&bsp;&bsp;&bsp;一、指导思想
&bsp;&bsp;&bsp;随着我县继续教育工作的不断深入和发展，校本研修已成为教师进行继续教育的一种有效手段。我校结合自身实际并根据教师进修学校的整体工作安排，我校自定培训项目主要开展教师基本功培训与展示活动，提高教师综合素质和提升教学质量。
&bsp;&bsp;&bsp;二、培训对象：全体教师
&bsp;&bsp;&bsp;三、培训内容
&bsp;&bsp;&bsp;知识
&bsp;&bsp;&bsp;①基本知识：包括教育心理学、教育教学相关的法律法规。
&bsp;&bsp;&bsp;②学科知识：包括课程标准、教参教材。
&bsp;&bsp;&bsp;2能力
&bsp;&bsp;&bsp;①教学能力：包括教学设计、说课及案例分析、教学反思、信息技术等。
&bsp;&bsp;&bsp;②语言文字规范培训（诗歌朗诵、三笔字比赛等）。
&bsp;&bsp;&bsp;③课堂评价语言。
&bsp;&bsp;&bsp;四、培训目标
&bsp;&bsp;&bsp;通过对教师应掌握的教育教学相关知识的培训、层层考核与展示，使我校教师在教育心理学、教育教学相关的法律法规、课程标准等方面，人人过关（考试成绩在80分以上），全面提高。
&bsp;&bsp;&bsp;2通过对教师教学能力的培训、考核和展示活动，使教师的教学设计、说课、案例分析及现代教育技术应用等方面有较大幅度的提高。
&bsp;&bsp;&bsp;3选派教师参加县教师基本功比赛和县三坛评比。
&bsp;&bsp;&bsp;4提升全体教师实施新课程的能力，提升教师专业化水平，关键要提高教育质量。
&bsp;&bsp;&bsp;五、培训原则
&bsp;&bsp;&bsp;专业教师全员参与；注重过程，突出实效；整体提升，打造精品。
&bsp;&bsp;&bsp;六、培训方式
&bsp;&bsp;&bsp;采用分学科、分阶段集中培训和自我研修相结合；专家辅导与自我研修相结合；校本教研与自我研修相结合，努力提高培训的质量。
&bsp;&bsp;&bsp;七、培训过程及安排
&bsp;&bsp;&bsp;203年9月准备宣传阶段。
&bsp;&bsp;&bsp;203年0月—204年6月具体实施阶段。
&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;204年6月进行教师培训总结交流阶段。（校教务处、信息处）
&bsp;&bsp;&bsp;八、培训要求
&bsp;&bsp;&bsp;培训工作要扎实有效、循序渐进，要从教师教学工作的实际出发。
&bsp;&bsp;&bsp;2培训过程中要为教师搭建一个学习、交流与研讨的平台（与校本教研结合），以培训与展示活动为契机，促教师专业发展。
&bsp;&bsp;&bsp;九、考核评估
&bsp;&bsp;&bsp;学校每次考核要连同试卷、设计及成绩等存入教师业务档案，同时将培训考核结果（2学分）纳入到“教师继续教育学分管理”。
&bsp;&bsp;&bsp;2学校将颁发校级教师基本功培训证书，是否具有校级教师基本功培训合格证，将作为评职、评先、聘任的重要条件。
&bsp;
&bsp;
&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;XX县XX小学
&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;&bsp;204年9月本
文由第

一公


文

网













收
集


整理来源